комплексное профессиональное обсуждении ведущих тенденций развития системы общего образования и дополнительного образования детей с учетом государственных стратегий, приоритетов воспитательной работы с детьми и молодежью в условиях новой образовательной реальности, ориентиров (задач) обеспечения стабильного функционирования образовательных организаций в 2024-2025 учебном году.
- создание коммуникативного пространства для конструктивного обсуждения педагогической общественностью ключевых направлений развития образования, повышения его качества и доступности;
- проведение экспертного анализа и оценка результатов реализации обновленных Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и учебных программ с акцентом на выявление и распространение лучших образовательных практик;
- обсуждение рекомендаций по оптимизации методических подходов в различных предметных областях;
- анализ реализации целевых мероприятий в рамках Года семьи;
- обсуждение актуальных вопросов семейного воспитания и повышения эффективности педагогической работы с учащимися из различных социокультурных сред;
- ознакомление с современными инструментами профориентационной работы;
- продвижение инновационных педагогических технологий и методов, направленных на повышение качества образования;
- распространение лучших педагогических и управленческих практик;
- поиск результативных стратегий междисциплинарного взаимодействия и сотрудничества между образовательными организациями на муниципальном, региональном и федеральном уровнях;
- обсуждение механизмов повышения мотивации личностного развития обучающихся, педагогических работников и управленческих кадров образовательных организаций;
- содействие развитию цифровых компетенций педагогических работников и управленческих кадров;
- создание условий для развития профессионализма, высокой социальной активности, гражданской ответственности участников секций.Цель состоит в комплексном профессиональном обсуждении ведущих тенденций развития системы общего образования и дополнительного образования детей с учетом государственных стратегий, приоритетов воспитательной работы с детьми и молодежью в условиях новой образовательной реальности, ориентиров (задач) обеспечения стабильного функционирования образовательных организаций в 2024-2025 учебном году.
Единое воспитательное пространство в системе образования Донецкой Народной Республики
Применение обновленных управленческих технологий в процессе осуществления аттестации и кадрового менеджмента
Уроки XXI века: культура устойчивого развития как условие формирования социально ответственной личности обучающегося средствами иностранного языка в контексте реализации ФГОС и ФОП
Актуальные задачи преподавания учебного предмета «Физическая культура» в 2024-2025 учебном году
Адресное сопровождение непрерывного роста профессионального мастерства педагогических работников
Специальное и инклюзивное образование: треки инновационного развития
Методические аспекты проведения занятий с учащимися 8-11 классов по учебному предмету «Основы безопасности и защита Родины»
Стратегические ориентиры развития системы дополнительного образования детей
Современные направления развития предметов естественно-научного цикла и географии в новом учебном году
Особенности организации образовательного процесса при изучении математики в соответствии ФГОС ООО и ФГОС СОО в 2024/2025 учебном году
Приоритетные направления деятельности учителя русского языка и литературы в контексте реализации государственной политики в сфере филологического образования
Дошкольное образование: управление качеством и векторы развития
Традиции и новаторство в современной педагогике искусства для достижения образовательных результатов ФГОС
Деятельность учителя предметов общественно-научного цикла в 2024 – 2025 учебном году: проблемы, поиски решений, перспективы
Организационно-методические аспекты преподавания информатики в 2024-2025 учебном году
Эффективная начальная школа: ключевые вопросы реализации ФГОС НОО. Организационное и научно методическое сопровождение деятельности педагога начальной школы в 2024-2025 учебном году
Технологическое образование в современной общеобразовательной школе: проблемы и перспективы развития
© ГБОУ ДПО "ДОНРИРО"
